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惠民縣:創新機制 精準施策 探索建立“菜單式”干部教育培訓新模式

2019年10月11日 14:48 來源: 燈塔-黨建在線
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  今年以來,濱州市惠民縣立足發展實際,大膽創新機制,堅持精準培訓、服務大局,探索建立“菜單式”干部教育培訓新模式,為高質量發展打造高素質專業化干部隊伍。

  一是堅持“發展需要”與“定制培養”相結合,在立足“精”上做文章。把“缺什么補什么,用什么練什么”作為“菜單式”教育培訓的出發點,著力解決問題、提升能力、促進發展。針對“雙招雙引”、脫貧攻堅等重點工作開展調研10余次,發放調查問卷3500余份,建立培訓需求清單,分類培養、按需培訓,提升教育培訓的針對性。精確選調培訓對象,采取干部自我鑒定、所在單位評定等方式,篩選具有業務專長和發展潛力的學員參加培訓,在源頭上提升了參訓學員質量。2019年先后舉辦“雙招雙引”、脫貧攻堅、區域經濟發展、公文寫作等領域專題培訓班20余期,培訓黨員干部3800余人次。

  二是堅持“領導講課”與“專家授課”相結合,在立足“專”上強素質。在授課教師選定方面,采取領導干部與專家教授相結合的方式,通過邀請理論功底深厚的專家學者“言傳身教”和實戰經驗豐富的領導干部“現身說法”,把多年來積累的工作方法和經驗教訓與學員們同分享、共討論,既講理論又講方法,既講政策又授實例,既講成績又點問題,使學員在提升理論素養的同時,掌握處理問題、化解難題的辦法和措施。在“雙招雙引”培訓班中,邀請原昆山市招商局局長孫建中、原深圳市人才戰略辦公室主任王福謙等實戰派專家教授做專題輔導,通過分享大量的招商實例和招商親身經歷,使學員身臨其境、醍醐灌頂。

  三是堅持“課堂學習”與“實地調研”相結合,在立足“實”上破難題。把培訓“課堂”搬到項目建設現場,學員深入街區巷道、車間廠房,聽介紹、看變化,掌握第一手信息和資料,實地感受產業項目建設的濃厚氛圍,讓參訓學員了解縣情、把握大勢的同時,進一步凝聚共識,堅定發展信心。公文寫作培訓班學員先后完成鄉村振興、精準扶貧、文化旅游等5個課題的調查研究,形成調研報告71篇,為縣委決策提供給了重要參考。

  四是堅持“教師點評”與“學員交流”相結合,在立足“準”上求突破。采用“課程講解、實戰練筆、作業批改、教師點評、學員交流、反復修改”的方式開展培訓,打破了以往“教師滿堂灌、學員被動聽”的單一刻板教學模式。授課教師對學員撰寫的領導講話、信息簡報、調研報告等材料逐一批閱和點評,讓學員在學中練、練中學,達到了事半功倍的效果。同時,實行分享式教學,將學員分成8個小組互動學習、交流研討,談感悟、談經驗、談體會,通過思想碰撞,在學思踐悟中再歷練、再提升。

  五是堅持“學風建設”與“自我養成”相結合,在立足“嚴”上樹標桿。堅持把從嚴管理貫穿始終,將學風建設融入培訓全過程。訓前開展學風教育、談心談話,簽訂《遵守培訓紀律樹立良好形象承諾書》,訓中安排專人跟班監督管理,訓后跟蹤問效。實行軍事化封閉式管理,開展脫產培訓,嚴格落實考勤制度,將學員到課率、課堂紀律等情況納入干部培訓檔案。同時,成立臨時黨支部和班委會,設立學習小組,由“學校管理”變為“自我管理”,主動養成良好習慣,樹立優良學風,切實增強了學習效果。

  六是堅持“學員評價”與“專家評估”相結合,在立足“優”上求實效。培訓班結束后,由學員和專家分別就課程設置、培訓內容、整體成效等方面進行綜合分析,量化打分,使培訓教育更能體現時代特色和工作需要。專家根據學習成績、發展潛力、個人特長等推薦優秀學員,建立專業人才信息庫,對優秀學員進行跟蹤培養,擇優選拔到基層一線崗位、吃勁崗位歷練。在年輕干部培訓班中,采取演講、案例分析等“比武式”培訓模式,在說、寫、干中深入了解評估干部,擇優選拔14名干部充實到鄉鎮領導班子,提升了班子的戰斗力和活力。(中共惠民縣委組織部)

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